Kultursensitive Pädagogik in Theorie und Praxis

Unser Auftrag

In einer immer mehr zusammenwachsenden Welt, in der globales Denken, Handeln und Lernen und ein friedliches Miteinander und Akzeptanz verschiedener Kulturen ein elementares Gut zur respektvollen Selbstverwirklichung einer Generation geworden ist, möchte die Cosmo Academy in gemeinnütziger Trägerschaft der EBS Europäische Bildungsstiftung gGmbH (non-profit) Denkanstöße und Beratung für Familien geben und gleichzeitig diversity-sensitive Pädagoginnen und Pädagogen für die Erziehung und Bildung von Kindern auf einen internationalen Einsatz vorbereiten. Dazu kooperieren wir mit dem Lehrkindergarten BCS Kindergarten & Preschool als bilingualem Lehrkindergarten in gemeinnütziger Trägerschaft (non-profit).

Mission:

Die Cosmo Academy ist eine ideelle und finanzielle Unterstützerin

• für die Ausbildung für lebenslang lernende, innovative Kindheits-Pädagoginnen und -Pädagogen mit einem grundlegenden Interesse an kultureller Vielfalt in einer sich ändernden Wertegemeinschaft
• für Orte der Unterstützung und des Austausches für hochmobile Familien, die eine respektvolle und empathische Erziehung ihrer Kinder anstreben.

Vision:

Wir möchten lebenslanges Lernen für eine respektvollere, erleuchtete und mitfühlende Welt kultivieren.

Beratung hochmobiler Eltern

Die Cosmo Academy möchte hochmobile Eltern und Bezugspersonen ermächtigen, respektvolle und empathische Erziehung für ihre Kinder zu praktizieren, um somit eine mitfühlende Welt zu kultivieren.

Fortbildungsprogramm kultursensitiver Kindheitspädagogen

• Die Cosmo Academy will Kindheitspädagog:innen die kultursensitive Pädagogik in Theorie und Praxis vermitteln.
• Die EBS gGmbH setzt sich beim Senat von Berlin dafür ein, dass diese kultursensitiven Kindheitspädagog:innen eine anerkannte Zusatzqualifikation bescheinigt bekommen. Diese kultursensitiven Kindheits-Pädagoginnen und Pädagogen werden dafür ausgebildet, in Einrichtungen mit hochmobilen Familien und hochgradig kultureller Vielfalt partizipativ und wertschätzend individuelle Konzepte zu erarbeiten, die das Individuum und die Gemeinschaft unterstützen miteinander respektvoll und offen umzugehen. Die Cosmo Academy glaubt, dass gerade, wenn kultursensitive Kindheitspädagog:innen diesen wertvollen Schritt Kindern im Alter der Werteentwicklung und frühen Prägung eröffnen, sich die Gesellschaft im Paradigmenwechsel gegenüber dem dringenden Schutz der Demokratie und der Weltoffenheit in Situationen der kulturellen Vielfalt weiterentwickeln kann.

So kontaktieren Sie uns

academy@cosmopolitanschool.de

030 688332340

Summer School

Fortbildungen für Quereinsteigerinnen und -Einsteiger und interessierte Pädagoginnen und Pädagogen

Im Rahmen einer Summer School werden jährlich in zwei Wochen im Sommer 80h Weiterbildung organisiert.

• ausgewählte rechtliche Grundlagen der Kindertagesbetreuung im Aufenthaltsland (hier Berlin, Deutschland): Kinderrechtskonventionen, SGB VIII, KitaFöG, VOKitaFöG, QVTAG und RV Tag, insbesondere Kinderschutz, berlineinheitlicher Meldebogen, Aufsichtspflicht und Haftungsfragen
• Entwicklungspsychologie: sozial-emotionale, sinnliche, kognitive, sprachlich-kommunikative, motorische Entwicklung im frühen Kindesalter unter Berücksichtigung der Inklusion von Kindern hochmobiler Familien
• Bildungsauftrag der BCS Kindergartens (spielerisches Lernen): Berliner Bildungsprogramm, Reggio-Ansatz, Early Years Foundation Stage, Montessori Pädagogik, Waldorfpädagogik, Achtsamkeitserziehung unter den Aspekten des Transdiszipinären Lernens und der Provokation des Lernens
• Beobachtung und digitale sowie analoge Dokumentation von Meilensteinen, Identifikation von Deltas in der Entwicklung und Förderung besonderer Begabungen
• Englischer und deutscher Spracherwerb: Sprache als kulturelle Ausdrucksform und Identität, andere Formen der Kommunikation, Sprachentwicklung, Sprachauffälligkeiten, alltagsintegrierte sprachliche Bildung, die Bedeutung von und Umgang mit Mehrsprachigkeit, Sprachbeobachtung und Dokumentation – Arbeit mit dem Sprachlerntagebuch
• Zusammenarbeit mit hochmobilen Eltern: gesetzliche Grundlagen, Methoden der Zusammenarbeit mit Eltern, Eingewöhnung, Kommunikationsmodelle, Entwicklungsgespräche, Vielfalt familialer Lebensformen, Übergang in die Grundschule in Berlin und anderen Ländern
• Ganzheitliche Formen der Anregung, Unterstützung und Förderung von kindlichen Bildungsprozessen: Aktivitäten in verschiedenen Bildungsbereichen (besonderer Fokus liegt auf musikalischer, motorischer, Naturwissenschaftlicher Förderung), Bildung in Alltagssituationen und in Projekten und Ausflügen, Bedeutung des Spiels für kindliche Entwicklungs- und Bildungsprozesse sowie Methodenlehre
• Gestaltung von Rahmenbedingungen für die frühkindliche Bildung: Tagesablauf, Morgenkreis, Essens- und Schlafsituation, Materialausstattung, Raumkonzepte

Arbeit mit Kindern unter drei Jahren, Partizipation in der Krippe, heuristisches Spiel, Schatzkörbe (Treasure Baskets)

Cosmo Academy Service Club

Dazu hat die Cosmo Academy in gemeinnütziger Trägerschaft folgende Schwerpunkte:

• Cosmo Academy Service Club (non-profit)
  • Dissemination des kultursensitiven Ansatzes zur Stärkung hochmobiler Familien im internationalen Umfeld
  • Ausbildung Botschafter kultursensitiver Bildung und Erziehung im Kindesalter
  • Kultursensitive Beratung und Unterstützung von Familien im hochmobilen Umfeld

Diversity-Sensitives Konzept

Was ist “kultursensible & vielfältige” Pädagogik?

Kinder konstruieren ihre kulturelle Identität, ihre Individualität und ihre Gruppenzugehörigkeit in Bezug auf ihre Familie. Das Bewusstsein für andere Kulturen entwickelt sich auch bei Kindern aufgrund ihres Verständnisses ihrer eigenen Familienkultur. Die kulturellen Eigenheiten der eigenen ethnischen Identität kennenzulernen kostet Zeit und das Kennenlernen anderer Familienkulturen dauert noch länger. Kleine Kinder stehen am Anfang dieser Reise. Beginnend mit der Anerkennung der Familienkulturen der Kinder selbst und der Erweiterung ihrer Erfahrungen mit Diversität durch das Kennenlernen anderer Familien, ermöglicht es den Pädagoginnen und Pädagogen, genügend Material für einen diversitätssensiblen Lehrplan zu gestalten.

Kleinkinder sind oft unsicher, was eine Person zu einer ethnischen Gruppe macht. Sie benötigen möglicherweise Hilfe, um zu verstehen, warum sie zu ihrer spezifischen ethnischen Gruppe gehören.

Für kleine Kinder ist Kultur nichts Abstraktes. Durch die Art und Weise, in der die Familienmitglieder miteinander in Beziehung stehen, durch Sprache, Familiengeschichten, Familienwerte sowie Haushaltspraktiken und Aktivitäten von Familienmitgliedern wird täglich gelebt und gelernt. Feiertage sind nur ein Aspekt einer Kultur, obwohl sie für Außenstehende oft am offensichtlichsten sind.

Mitgliedschaft

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